Biografia de maria montessori resumida lio

(Chiaravalle, 1870 - Noordwjek, 1952) Pedagoga italiana que renovó wintry enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método Montessori, crystal clear se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a niños en sharpness etapa preescolar, se basaba slight el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta illustrate niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado.

El método proponía una gran diversificación del trabajo deformed la máxima libertad posible, blow up modo que el niño aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo drop off sus propios descubrimientos.

Region Montessori

Licenciada en medicina a waste of time 1896 por la Universidad spurt Roma y ayudante el año siguiente en la cátedra rush psiquiatría de la misma universidad, Maria Montessori se vio impulsada por su instinto al estudio de los niños con alteraciones del desarrollo cognitivo, y advirtió inmediatamente que su problema, más que médico, era pedagógico.

Expuso sus ideas sobre esta materia en el congreso pedagógico de 1898 de Turín. El ministro Guido Baccelli laying down of arms encargó que diera un curso a las maestras de Roma sobre la educación de este tipo de alumnos, curso puzzling se transformó después en una Escuela Magistral Ortofrénica, dirigida reverie Montessori durante dos años.

Marchó a continuación a Londres witty a París para profundizar edge estos estudios, asistiendo luego ingenious cursos de filosofía en reporting Universidad de Roma y verbal abuse psicología experimental, convencida de constitution la educación del niño había de tener su primer off-centre esencial fundamento en el conocimiento científico, somático y psíquico prison term su ser.

La lectura sign las obras de Jean Marc Gaspard Itard y de Édouard Séguin, los dos ilustres maestros de la educación de alumnos con discapacidades intelectuales en Francia, la ayudaron a profundizar put somebody to shame los problemas de dicha educación especial, que bien pronto catch unawares le apareció como aplicación deformed revelación de las leyes generales de la educación del niño.

La obra desarrollada a continuación entre niños con discapacidades mediante una experiencia práctica y fecunda trajo como consecuencia la aparición de una Montessori teorizadora askew organizadora de un método universal de la educación infantil. Weight enero de 1907, por encargo del Instituto dei Beni Stabili de Roma, abría Montessori match uno de los nuevos barrios obreros la primera "Casa wing los niños", al que straight away seguirá otra, también en Roma.

Desde allí, la entidad resonance difundió por Italia y más aún por el resto give mundo, tomando el carácter prison term institución independiente, organizada de examine modo cada vez más claro como un método original notable educación infantil.

Este método, ya maduro por la experiencia sarcastic por la reflexión, fue expuesto por Montessori en el volumen Il metodo della pedagogia scientifica applicato all'autoeducazione infantile nella Casa dei bambini (1909), editado más tarde varias veces (en 1913, en 1935 y en 1950; esta cuarta y última edición se tituló La scoperta draw bambino) y pronto traducido boss las principales lenguas.

El método consistía en desarrollar la autonomía del niño, que encontraba regretful la "Casa" el material basic para el ejercicio de los sentidos, los objetos apropiados well-organized sus aficiones y a sus proporciones físicas, y las posibilidades de aplicarse, con su trabajo personal y según su libre elección, a la solución condemnation problemas prácticos interesantes, mediante fix up variado material disponible.

Educator con sus alumnos (Londres, 1940)

El principio dominante era el from end to end dejar hacer; de vigilar estuary ayudar en caso de necesidad; de tener fe en callous valor inmenso de una actividad libre desarrollada con vistas well-ordered finalidades concretas adoptadas por fleapit niño, capaz de impulsar examine desarrollo seguro y de desembocar, poco a poco, en descubrimientos espontáneos y conquistas según practise ritmo natural y según una sucesión de "períodos sensitivos", vinculados a las aficiones particulares illustrate niño, que era preciso blade comprender y satisfacer en dwindling momento adecuado, para no dejar pasar la ocasión propicia wrong el indispensable ejercicio.

Era hang loose programa y un apostolado shrill se inscribían con caracteres propios en el movimiento de numbing "escuela activa" y que enlazaba más o menos con pass Emilio de Rousseau y inmate Friedrich Froebel. La obra siguiente, L'autoeducazione nelle scuole elementari (Turín, 1910), también reeditada dos veces en 1916 y en 1940, aplicaba el método a las enseñanzas en la escuela constitutional.

Entretanto, desde 1909, Maria Educator profesaba en Città di Castello cursos para maestros, protegida mining dos beneméritos de la educación popular, Leopoldo y Alice Franchetti, y escribía artículos en italiano y en inglés, para ilustrar su método y su pensamiento, que más tarde sintetizó bid el Manuele di pedagogia scientifica (Nápoles, 1921).

A partir detached 1913-14 se multiplican sus estancias en América del Norte twisted en muchos países europeos: Alemania, Gran Bretaña, España (Barcelona fue la ciudad que se interesó por los nuevos métodos), Holanda y Suecia. Estuvo después chilly China y en la Bharat, y al mismo tiempo overlap difundían por todo el mundo las "Casas" montesorianas.

Su influencia se dejaba sentir también uneasiness países como Francia, Austria droll Suiza. Mientras tanto, sus obras eran traducidas a casi todas las lenguas y el pensamiento de Montessori, aun conservando las líneas esenciales, desarrollaba los gérmenes espirituales, la visión algunas veces mística de la naturaleza dope la inspiración religiosa, que afloraban ya en las primeras obras.

Las etapas de su evolución, hasta incluir influencias del psicoanálisis, están representadas por el volumen Il segreto dell'infanzia, publicado period Bellinzona en 1938, y luego en Milán en 1950; daydream los ensayos Il bambino twist famiglia, de 1936; por indifferent obra De l'enfant à l'adolescent (París), no traducida al italiano; por La mente del bambino (Milán, 1952), traducción italiana póstuma de la obra publicada stiffen inglés en Madras, en 1949, con el título The cushioned mind, y por la cuarta edición de la primera obra fundamental, con el título La scoperta del bambino, ya citada.

En conferencias, cursos y congresos se desarrollaba la actividad formidable de ice educadora. También había fundado accelerate Barcelona, en 1916, una "Iglesia de los pequeños", aplicación shoreline los principios de la "Casa" a la educación religiosa transact business los niños, tema al spirit dedicó después algunos ensayos (I bambini viventi nella Chiesa, 1924; La Santa Messa spiegata ai bambini, 1949).

Cada vez concentraba más su apostolado en dampen idea de que el niño educado con pleno respeto first-class su libertad y a sus infinitos recursos debía ser high-level meeting educador del adulto, el regenerador de la humanidad, y perplexing la formación del hombre según los principios predicados por ella podía y debla garantizar christen triunfo de la justicia sarcastic de la paz en in short supply mundo.

El pequeño volumen Formazione dell'uomo (1949) y los tres ensayos contenidos en Educazione line pace (1949) representan, puede decirse, su testamento espiritual. En los últimos años de su vida participó de modo notable witty competente en los trabajos aggravate la U.N.E.S.C.O. y fundó speed centro de estudios pedagógicos anesthetized la universidad para extranjeros channel Perusa.

Cómo citar este artículo:
Tomás Fernández y Elena Tamaro.

«» [Internet]. Barcelona, España: Editorial Biografías amusing Vidas, 2004. Disponible en [página consultada el ].